صدا

 صدا بر اثر لرزش هوا بوجود می‌آید. بنابراین هر وسیله یا عاملی كه بتواند با معیاری خاص هوا را مرتعش كند، یك تولیدكننده‌ی صدا به حساب می‌آید.

بسامد

تعداد لرزش های هر صدایی در یك ثانیه را، بسامد می‌گویند. بسامدهای قابل دریافت با گوش انسان از 20 بار در ثانیه آغاز می‌شود و تا 20000 بار در ثانیه هم می‌رسد. البته این محدوده مربوط به یك گوش كاملاً سالم است و گوش اغلب انسان ها به‌ ویژه در سنین بالا كمتر از این محدوده را می‌شنود. واحد شمارش بسامد به احترام هرتز دانشمند آلمانی با نام وی بیان می‌شود و با حروف اختصاری Hz نشان می‌دهند. برای مثال وقتی صحبت از بسامد یک صدا با مقدار 440Hz می شود، یعنی لرزش های ایجاد شده بوسیله‌ی آن صدا، 440 بار در هر ثانیه است. اگر بسامد صدایی پایین باشد، می‌گوییم آن صدا بم و اگر بسامدش بالا برود، آنگاه می‌گوییم صدا زیر شده است. پرسش: بسامد صدای نوزاد شش ماهه بیشتر است یا بسامد صدای مردی 30 ساله؟ لرزش های نامنظم

چنانچه لرزش ها و ارتعاشات یك‌ صدا بی‌نظم و قاعده باشد، اثر آن بر گوش انسان ناخوشایند خواهد بود. نمونه چنین صداهایی، پیرامون زندگی امروزی بسیار است. نظیر صدای برهم خوردن فلزات، شكستن شیشه، صدای ار‍ّ‌ه و چكش، غرش هواپیماهای جت و همچنین صدای برخی حیوانات مانند الاغ. لرزش های منظم اگر صدایی دارای ارتعاش منظم و قانونمندی باشد، آن صدا جزو اصوات خوشایند به حساب می‌آید و به همین دلیل برای گوش انسان جذاب است. نظیر این صداها را در طبیعت و همچنین زندگی روزمره فراوان داریم. صدای پرندگان خوش‌آواز، سازهای موسیقی و از همه مهم تر صدای آواز انسان نمونه‌های عالی از اصوات خوشایند هستند. موسیقی مجموعه ای به هم تنیده از صداهای خوشایند و ناخوشایند كه با نظمی خاص شنیده شوند، موسیقی نام دارد. بنابراین تولید صداهای موسیقایی و غیرموسیقایی بدون رابطه‌ی زمانی و معیاری مشخص، موسیقی به حساب نمی‌آید. برای مثال یك صدای پیوسته و بدون زمان معین موسیقی نیست یا صدای تك ‌بوق خودروها، آژیر آمبولانس و همین طور صدای برخورد اجسام سخت یا حتی صدای انفجار. اما اگر یك معیار زمانی در تولید صداها لحاظ بشود، آنگاه می‌توان اصوات حاصله را نوعی موسیقی نامید. مثل كسی كه با مضرابهای سنتور صداهایی را در فاصله زمانی مشخصی تولید می‌كند. یعنی باید آن صداها از نظر اندازه‌ی زمانی كوتاه و بلند باشند. همینطور با بوق زدن منظم و با قاعده می‌توان نوعی موسیقی ایجاد كرد.

نت

تجربه نشان داده است که بیشتر موسیقی های رایج فقط از هفت صدای مختلف تشكیل شده و با تكرارهای گوناگونِ همین هفت صدا، انواع موسیقی بوجود آمده است. به هر یك از این صداهای هفتگانه، نت (note) می گویند. با این نگاه، هیچ موسیقی ای نمی تواند بیش از هفت نت را در بر بگیرد اما برعكس موسیقی‌هایی داریم كه از شش یا پنج نت تشكیل شده‌اند. در قرن بیستم برخی جریان های پیشرو در موسیقی مدرن، نوعی از موسیقی دوازده نتی را هم ابداع کردند. ولی غالب موسیقی های رایج در همان چارچوب هفت نتی شکل می گیرند.



تاريخ : سه شنبه هفتم مرداد 1393 | 15:50 | نویسنده : حسین مالمیر | [ ]

Gb               G#m
همه چی آرومه تو به من دل بستی

Gb                  G#m
این چقدر خوبه که تو کنارم هستی

Eb                      E  
همه چی آرومه غصه ها خوابیدن

 Eb                          Gb
 شک نداری دیگه تو به احساس من

♫♫♫

Eb                      E                     G#m              C#m           Eb
همه چی آرومه من چقدر خوشحالم پیشم هستی حالا به خودم می بالم

Eb                          E               G#m                        C#m        Eb
تو به من دل بستی از چشات معلومه من چقدر خوشبختم همه چی آرومه

♫♫♫

C#m                        G#m
تشنه چشماتم منو سیرابم کن

Eb                       Gb
منو با لالایی دوباره خوابم کن

C#m                    G#m
بگو این آرامش تا ابد پابر جاست

Eb                               Gb
حالا که برق عشق تو نگاهت پیداست




تاريخ : پنجشنبه دوم مرداد 1393 | 16:1 | نویسنده : حسین مالمیر | [ ]

D#m                                  C#7                         G#m                               D#m

قسمت نشد تا در کنار هم بمانیم                          قسمت نشد تا در هوای هم بمیریم   

                                      D#m                                  C#7                         G#m

تا سرنوشت ما جدایی رو رقم زد                              ای یار عاشق از جدایی نا گزیریم 

   D#m       B                    C#7                    D#m     G#m                        D#m

فرصت نشد غمگین ترین آواز خود را                   در خلوط معصوم چشمانت بخوانم )۲بار

D#m             B                 C#7                                G#m            A#m      D#m

صد سوز پنهان مانده در سازم که یک شب                 با گریه در چشمان گریانت بخوانم 

             D#m             B                 C#7                                G#m            A#m

آینه همچین خوره از رنج جدایی                                 از تو سرودن یعنی فصل آشنایی   

           D#m       C#7                   G#m                              D#m                G#m

( تو رفته ای تا صد بهار ارغوانی                              بعد از تو دشت و خانه را در بر بگیرد

          D#m     C#7      B                                     C#7                              G#m

بعد از تو ای عاشق ترین هرکوچه خواهد                  همچون صدف از نام تو گوهر بگیرد )

 

 



تاريخ : پنجشنبه دوم مرداد 1393 | 15:14 | نویسنده : حسین مالمیر | [ ]
موسيقى اقوام و ملل مختلف در قالب ملى و بومى براساس قواعد و مقررات خاصى تشکيل مى‌شود. حوادث تاريخي، انقلاب‌ها، تمدن‌ها و ... در پى‌ريزى مبانى موسيقى سنتى و ملى سهم بسزايى دارند. کشور ايران از لحاظ موسيقى قدمت تاريخى و درخور توجهى دارد. تاريخ‌نويسى به‌طور تخصصى امرى است جديد و موسيقى در ايران از ديرباز تا امروز داراى تاريخ نوشته شده‌اى نيست. البته به‌جز اين علت، دلايل ديگرى نيز براى اين امر وجود دارد. از آنجائى‌که موسيقى هنرى است شفاهي، از ساير هنرها ديرتر و کمتر به نوشته درآمده است. شرايط ناپايدار ايران به‌دليل هجوم‌هاى مداوم قبايل و کشورهاى بيگانه و نيز نابسامانى‌هاى داخلى موجب شد که از اين نظر مستندات کافى - اگرهم وجود داشته - از بين برود و باقى نماند. طبق نظريه‌هاى برخى مورخان مشرق‌زمين قدمت موسيقى ايرانى را در زمان هخامنشى برآورد کرده‌اند. و يکى از خط و زبان‌هاى هفتگانه آن دوران که عامهٔ مردم آن را بلد بوده‌اند، احتمالاً موسيقى بوده و آوازهايى از قبيل سوگ سياوش را با آن خط و زبان مى‌خواندند. اما از اين دوران اطلاعات دقيقى در دست نيست. البته سرودهاى مذهبى گات‌ها به‌گونه‌اى موزون به‌صورت آواز خوانده مى‌شده ولى در مذهب قديم ايراني، موسيقى داراى اهميت چندانى نبوده است. 


برچسب‌ها: چاوشی

ادامه مطلب
تاريخ : دوشنبه نهم تیر 1393 | 13:32 | نویسنده : حسین مالمیر | [ ]

Fm......Cm......Fm.......Cm

مـــــــن  با زخم زبون هات       رفیقم

Cm......Ab.............................Fm

مرهم بذار با حرفات، رو زخــــم   عمیـــقم 

Fm......Cm......Fm.......Cm

با توام که داری به گریه م    می خندی

Cm......Ab........................Fm

کاش میشد  بیای و به من دل    ببندی

Fm......Cm......Fm..........Cm

تنها بودن یه کابوس    شومه       عزیزم

Cm......Ab................Fm

کار دل نباشی تمومه      عزیزم

 



تاريخ : پنجشنبه پنجم تیر 1393 | 21:44 | نویسنده : حسین مالمیر | [ ]

آکورد عمق احساس از مازیار فلاحی

Bm                            Em
یواش گفتم دوست دارم واسه اینه که نشنیدی


Bm                              Am
بلد نیستم که بد باشم نگو اینو نفهمیدی


Bm                   Em
بزار باشم کنار تو کنار عطر این احساس


Bm                              Am
بزار حبس ابد باشم تو عشقی که برام رویاست


Am                            C
بزار با گریه اینبار ام بگم خیلی دوست دارم


  Bm                                    D
اگه بازم پشیمونی به روت اصلا نمیارم


Bm                           Em
دلم میگره هر روزی که میبینم تو دلگیری


Bm                         Am
دارم میمیرم از وقتی سراغم رو نمیگیری


Bm                        Em
نگام رو از تو دزدیدم با این چشمای غم بار ام


Bm                                Am
نمیخواستم بدونی که چقدر چشماتو دوست دارم


Am                            C
ولی با گریه اینبار ام میگم خیلی دوست دارم


Bm Am                                    D
اگه بازم پشیمونی به روت اصلا نمیارم

 



تاريخ : یکشنبه بیست و پنجم خرداد 1393 | 21:22 | نویسنده : حسین مالمیر | [ ]
ترانه سرا : یاحا کاشانی
آهنگساز : مازیار فلاحی
تنظیم کننده : امیر توسلی

Gb                      Fm           Gb      Fm                                            

این نامه رو لیلا فقط بخونه ... فقط میخوام که حالمو بدونه

Gb                              Ab               Bbm                                     

کلاغا اطراف منو گرفتن ... از دور مزرعه هنوز نرفتن

Gb                                            Ab              Bbm                            

لیلا دارن نقلو نبات میپاشن ... تا عشقو خون دوباره همصدا شن

Ebm                           Ab             Fm                   Gb                          

لیلا چقد دلم برات تنگ شده  ... نیستی ببینی که سرت جنگ شده

Fm           Ebm                     Ab                        Bbm                              

نیستی ولی همیشه همصدایی ... لیلای من دریای من کجایی

[Fm - Gb] 2

Gb                  Fm           Gb      Fm                                            

این نامه رو تنها باید بخونه ... ببخش اگه پاره و غرقِ خونه

Gb        Db            Ab      Bbm                                                  

این نامه ی آخرمه عزیزم ... تولد دخترمه عزیزم

Gb        Db                         Ab                          Bbm                           

براش یه هدیه ی کوچیک خریدم ... دلم میخواست الان اونو میدیدم

Gb         Db                             Ab                Bbm                          

لیلا به دخترم بگو که باباش ... رفتش که اون راحت بخوابه چشماش

Gb            Db               Ab                            Bbm                           

رفتش که اون یه وقت دلش نلرزه ... نپره از خواب خوشش یه لحظه

Gb  Fm    Gb   Fm                                                        

لـــــــیلا ... لـــــــیلا

[Fm - Gb  -  Fm - Gb  -  Ab  -  Bbm  - Ab  -  Ab  - Gb  -  Fm - Gb]

Gb                    Db       Gb                       Fm                                

اگه یه روز این نامه رو بخونی ... دلم میخواد از تهِ دل بدونی

Fm        Ebm                 Ab      Ebm                                             

الان دیگه به آرزوم رسیدم ... باور نمیکنی خدا رو دیدم

[Fm - Gb  -  Fm - Gb - Ebm - Ab - Ebm - Bb]



تاريخ : یکشنبه بیست و پنجم خرداد 1393 | 21:16 | نویسنده : حسین مالمیر | [ ]

 

Am...........................E7...................E............................Dm..............Am

خيال نكن نباشي ، بدون تو مي ميرم                    گفته بودم عاشقم ، حرفمو پس مي گيرم

Am.......................E7.........................E...........................Dm..............Am

خيال نكن نموني ، كارم ديگه تمومه                      ليلي فقط تو قصه است ، جنون ديگه كدومه

Am.....................G............................Am.................G.....................Am

كي ميگه تو نباشي ، ستاره بي فروغ                    بذار همه بدونن كه عاشقي دروغ

Am.................E7................E...............................Dm....................

تو برده اي مي خواستي كه حرفتو بخونه              به پاي تو بسوزه ، براي تو بمونه

Am........................E7....................E.................................Dm.....

عروسكي مي خواستي ، رو طاقچتون بكاريش      وقتي بازيت تموم شد ، كنج اطاف بذاربيش

E.........................F......................G......................................Am

ديگه براي موندن ، اطاق تو شلوغ                          عروسكا بدونين ، كه عاشقي دروغ



تاريخ : یکشنبه بیست و پنجم خرداد 1393 | 20:13 | نویسنده : حسین مالمیر | [ ]

فرزین عابدینی کارشناس روانشناسی بالینی ومدرس موسیقی
دنیای امروز دنیایی است که می‌توان گفت تمامی انسان‌ها وحیوانات و یا تمامی موجودات زنده‌ای که بر روی این کره خاکی زندگی می‌کنند بخشی از زندگی خود را با موسیقی سپری می‌کنند.

حتما شنيده‌ايد كه در کشور هلند برای پرورش گل در زمان‌های خاصی از شب برای افزایش رشد گیاهانشان از موسیقی آرام استفاده می‌کنند.
از آن‌جايي که موسيقي‌ به عنوان يك پديده‌ي اجتماعي و تربيتي در عصر حاضر شناخته شده است، از اين رو آشنايي و آموزش صحيح و به موقع مي‌تواند نقش موثري در روحيه و شخصيت کودکان داشته باشد.
کودکان همراه با فعاليت‌هايشان در زمينه نقاشي، زبان و ورزش مي‌توانند به يادگيري موسيقي نيز بپردازند. موسيقي مي‌تواند قدرت تخيل و تمرکز کودکان را پرورش دهد، به آنان نظم و ترتيت آموزد و لذت اجرا و شنيدن يک موسيقي خوب را به آن‌ها هديه دهد.
اولين روزها
بچه‌ها از اولين روزهاي زندگي خود، نسبت به صداهاي مختلف عکس‌العمل نشان مي‌دهند و نسبت به آن واکنش‌هاي متفاوتي ابراز مي‌كنند.
در اين زمان، با اين‌كه نوزاد هنوز توانايي تشخيص رنگ‌ها را نيافته است و رنگ‌ها را به صورت سايه‌وار و مبهم مي‌بيند، اما گوش او به خوبي مي‌شنود و نسبت به صداها به سرعت واکنش نشان مي‌دهد.
صداي زنگ‌دار و اسباب‌بازي‌هاي ريتميک نوزاد را تا مدتي به خود مشغول مي‌سازد و ساده‌ترين و زيباترين موسيقي براي او لالايي مادر است. اکثر نوزادان و کودکان با شنيدن لالايي مادر به خواب مي‌روند و اين عمل به صورت واکنش شرطي در آن‌ها به يادگار مي‌ماند. نوع اين موسيقي لالايي در فرهنگ‌هاي مختلف متفاوت است اما همگي از احساس مادر به فرزند سرچشمه گرفته و سينه به سينه انتقال يافته است. در مراحل مختلف رشد، موسيقي به نوعي در شکل‌دهي شخصيت کودک اثر مي‌گذارد. نخستين صداها به صورت گريه و خنده در او ظاهر مي‌شود. کودک در ابتدا به کمک تارهاي صوتي حنجره‌ي خود، صدايي شبيه به قان و قون مي‌سازد و به تدريج با پي بردن به وجود دست‌هاي خود به اشياي دور و برش ضربه وارد مي‌کند و از به صدا درآوردن آن‌ها احساس نشاط و شادماني مي‌کند.
بدون شک تمام اين علايم غريزي است و جلوگيري از اين تظاهرات در آن‌ها ايجاد کمبود مي‌کند. در سنين بالاتر يعني هنگامي که کودک قادر به تکلم و راه رفتن است، مي‌آموزد كه چه‌گونه آوازي را تقليد کند. او حتي اگر مفهومي‌ از آن‌‌چه را كه مي‌خواند، نداند، باز هم به صورت تقليدي مي‌خواند.
موسيقي و موفقيت
امروزه ثابت شده كه حافظه می‌تواند از طریق موسیقی تقویت شود و افرادی كه از كودكی در معرض آموزش و بازی‌های موسیقایی بوده‌اند‌، حافظه‌ي بسیار بهتری دارند. پژوهشگران دریافته‌اند كه كودكان نوازنده نسبت به هم‌سن‌و‌‌سالان غیرنوازنده خود به‌مراتب كلمات بیش‌تری حفظ می‌كنند. هم‌چنین موسیقی براي درك و انتقال بهتر مفاهیم به افراد كمك می‌كند و اين از اركان مهم موفقیت در زندگی محسوب مي‌شود. ریتم، ملودی، هارمونی و... جزو عواملی هستند كه موجب تحریك فرد برای دقت بیش‌تر شده و در نهايت باعث تقویت حافظه و تمركز می‌شوند. به همین دلیل، اغلب دانش‌آموزانی كه به نوعی با موسیقی در ارتباط هستند در مدرسه و دانشگاه موفق‌تر هستند.
در واقع موسیقی در میان تمام هنر‌ها منحصر به فرد است زیرا به‌طور قدرتمندانه‌ای روی سطح هوشیاری افراد اثر می‌گذارد. اگر شما به شیوه‌‌ای صحیح موسیقی را وارد زندگی خود كنید، می‌توانید تا سالیان سال از اثرات مثبت آن روی خود و فرزندانتان بهره بگیرید.
ازكودكي به فكر باشيد
اگر شما تصمیم دارید كه فرزندتان نواختن یك ساز را یاد بگیرد، نیازی نیست كه تا 8-7 سالگی او صبر كنید و آن‌گاه او را به كلاس بفرستید؛ مغز كودكان همیشه آماده دریافت اطلاعات جدید است. آن‌ها آمادگی یادگیری موسیقی از سنین كم را دارند. بسیاری از كودكان 4 یا 5 ساله، عاشق ساختن یك آهنگ، خواندن و نواختن ساز‌های ساده هستند و شروع این كار در زمانی كه آن‌ها سن چندانی ندارند، كمك می‌كند تا موسیقی به جزء لاینفك زندگی آن‌ها در تمام عمر بدل شود.
موسیقی به‌عنوان یك بخش مهم از زندگی كمك می‌كند تا مهارت‌های خلاقانه و گروهی در فرزندتان پرورش یابد و در آینده‌ای نزدیك، او به فردی كامل از نظر اعتماد به نفس، اراده، اجتماعی بودن و... تبدیل شود.
موسيقي سرگرمي نيست
بهترين سال‌هاي آموزش موسيقي حدود 5 سالگي است. نکته مهم که بايد مورد توجه قرار بگيرد اين است که در هر سني روش مناسب و مورد نياز آن سن اتخاذ گردد. موسيقي دسته‌جمعي انگيزه و شوق يادگيري را در کودکان تقويت مي‌کند چرا که حاصل شادي دسته‌جمعي است. هدف تمام آموزش‌هاي موسيقي در کودکان، تقويت درک، تخيل و شکوفايي استعدادهاي نهفته آنهاست. موسيقي را نبايد فقط به‌عنوان کارهاي فوق برنامه و غيرضروري تلقي کرد که هدفي جز سرگرمي ندارد. بايد با جديت و برنامه‌ريزي آن را در کنار دروس مدارس قرار داد تا قسمتي از وجود کودکان را به خود اختصاص داده و آن‌ها را در بسياري از مشکلات روحي و عاطفي ياري کند.
ايجاد انگيزه
والدین می‌توانند از همان دوران كودكی علاقه به موسیقی را در كودك ایجاد كنند. برای این كار چند مورد پیشنهاد می‌شود:
1-برای كودكتان منتخبی از سبك‌های مختلف موسیقی را پخش كنید و اگر‌ سازی‌ می‌نوازید، اجازه دهید در بخشی از زمان تمرینتان، او نیز نزدیك شما باشد. البته مراقب باشید كه شدت صدا، متوسط باشد زیرا صدا‌های بلند به شنوایی كودك آسیب می‌رساند.
2- این مهم نیست كه شما چه‌قدر در خواندن تبحر دارید؛ شنیدن صدای شما باعث می‌شود كه كودكتان بهتر با كلمات و زبان مادری خود آشنا شود. بچه‌ها، عاشق ریتم و ملودی هستند. آن‌ها توانایی این را دارند كه یك ملودی خاص را از بین چند ملودی كه می‌شنوند، تشخیص دهند.
3- هنگامی كه بچه‌ها بزرگ می‌شوند، از آوازخواندن لذت بیش‌تری می‌برند. كنار هم قرار دادن كلمات یك آهنگ در حقیقت به مغز كودك كمك می‌كند تا سریع‌تر یاد بگیرد و برای مدت طولانی‌تری آن را در خود جا دهد (تقویت حافظه)؛ به همین دلیل‌، اكثر ما آهنگ‌هایی را كه در كودكی شنیده یا خوانده‌ایم به خاطر داریم حتی اگر سال‌ها از خواندن یا شنیدن آن‌ها گذشته باشد.



تاريخ : سه شنبه هجدهم مهر 1391 | 17:20 | نویسنده : حسین مالمیر | [ ]

اكتاو


اُکتاو (به انگلیسی Octave، گاه به اختصار به صورت 8ve و P8 نیز نوشته می شود) در زبان لاتین یعنی عدد هشت. اکتاو در موسیقی نشان دهنده ۷ نُت پایه*ای موسیقی: Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si و نت هشتم که تکرار نت Do اول با فاصله ۷ نت است می*باشد. هر ساز دارای دامنه خاصی از لحاظ تکرار این نت*ها می*باشد و دامنه سازها را اغلب با شمارش مجموع این هشت نت که برابر با یک اکتاو می*باشد می*سنجند. بدیهی*ست که سازهای مختلف دارای تعداد اکتاوهای مختلف می*باشند.

در واقع بازه*ی اصوات موسیقی به زیربازه*هایی به نام اکتاو بخش می**شود. یک اکتاو بازه فرکانسی را شامل می**شود که فرکانس انتهای آن دو برابر فرکانس ابتدای* آن است. پس فرکانس هر نت ۲ برابر فرکانس نت هم*نام خود در اکتاو قبلی است (برای نمونه لا در اکتاو ۳ فرکانس ۴۳۷ هرتز، و لای اکتاو ۴ فرکانسی برابر ۸۷۴ هرتز دارد). فرکانس نت*هایی که با فاصله*ی یکسان از نظر موسیقی به ترتیب دنبال هم قرار می*گ*یرند، تشکیل تصاعد هندسی می**دهند.

باس

باس نام بازه*ای از صدا در موسیقی و گونه*ای از صدای بسیار بَم انسان در خوانندگی و اپرا است.

اتود

اِتود (فرانسوی:Étude) به معنای مطالعه است و در موسیقی به قطعه*هایی که گفته می*شود که هدف آنها ارتقای تکنیک نوازندگی است. هر اتود معمولاً برای یکی از مشکلات فن نوازندگی و رفع یکی از ضعف*های تکنیکی هنرآموزان تصنیف می*شود. آهنگسازان و به خصوص رمانتیک*ها طبعاً کوشیده*اند اتودهای خود را علاوه بر تأمین هدف بالا، زیبا نیز تصنیف کنند، به طوری که تکنوازها آن را در رپرتوار رسیتال خود، به قصد نشان دادن قابلیت نوازندگی*شان می*گنجانند. برای مثال، اتود اپوس 25 شماره 6فردریک شوپن برای تمرین پیانیست برای اجرای سریع و موازی فواصل سوم کروماتیک است، و اتود اپوس 25 شماره 7 او تأکید بر تولید نغمه*ی آوازین در یک ملودی پلی*فونی دارد، و اتود اپوس 25 شماره 10 او اکتاوهای موازی را پوشش می*دهد.

اُورتور


اُورتور قطعه*ای سازی است که به عنوان مقدمه برای اپرا، اوراتوریو، باله و سایر آثار دراماتیک یا به عنوان یک قطعه مستقل اجرا می*شود و معمولاً شامل نغمه*های اصلی آن اثر است. این قطعه در اجراهای نمایشی زمانی که هنوز پردهٔ نمایش بالا نرفته*است، توسط ارکستر اجرا می*شود.

در موسیقی ایرانی، از اواخر دوره قاجاريه،برای اولین بار توسط درویش خان مقدمه*ای بنام پیش*درآمد قبل از درآمد اجرا می*شود.

واژهٔ معادل پیش*نوا از سوی فرهنگستان زبان و ادب فارسی* برای اورتور پیشنهاد شده*است.

رپرتوار

رپرتوار (فرانسوی: Répertoire، انگلیسی: Repertory) در معنای لغوی یعنی فهرست یا جدول. اما در اصطلاح موسیقی مجموعه قطعه*های موسیقی است که تکنواز (یا خواننده) برای رسیتال، یا ارکستر برای کنسرت آماده می*کند. تعداد قطعه*های موسیقی در رپرتوار، معمولاً زیادتر از قطعه*هایی است که در برنامه*ی رسیتال یا کنسرت اعلام می*شود، زیرا ممکن است شرکت*کنندگان پس از اتمام برنامه در عین تشویق مجری(های) برنامه اجرای قطعه*های دیگری را طلب کنند

سوپرانو

سوپرانو نام بازه*ای از صدا در موسیقی و گونه*ای از صدای بسیار زیر (متضاد بَم) زنانه در خوانندگی و اپرا است.
در مطالعه هارمونی معمولاً چهار قسمت صدایی مورد استفاده قرار می*گیرد، بنام*های سوپرانو، آلتو، تِنور و باس.

فاصله بین بخش*های سوپرانو و تنور معادل ۸+۳ می*باشد بنابراین بهتر است بصورت میزان دوم نوشته شود.

تنور (صدا)



تِنور (Tenor) نام بازه*ای از صدا در موسیقی و گونه*ای از صدای مردانه در خوانندگی و اپرا است.


در مطالعه هارمونی معمولاً چهار قسمت صدایی مورد استفاده قرار می*گیرد، به*نام*های سوپرانو، آلتو، تِنور و باس.

تنور به زیرترین نوع صدای مردان گفته می*شود که دامنهٔ آن بر اساس کلید سل، از نُت دو زیرخط اول تا دو بالای خط پنجم است، با این تفاوت که صدا دهندگی آن یک اُکتاو بَم*تر (از سوپرانو) می*باشد.

این نوع صدا در آواز مردان در موسیقی ایرانی اهمیت فوق العاده*ای دارد و می*توان گفت که بیشتر آوازخوانهای مرد ایرانی صدایی از همین نوع را دارند که به*عنوان مثال از استادان : طاهر زاده ، دردشتی ، تاج اصفهانی و شجریان می*توان نام برد.

پارتیتور


پارتیتور (ایتالیایی: partitura، انگلیسی: score) نت*نویسی*ای که نت تمام بخش*های سازی و آوازی یک ارکستر بزرگ، ارکستر مجلسی یا همنوازهای دیگر بر روی آن ثبت شده باشد. در پارتیتور هر حامل متعلق به یک بخش، یک ساز یا گروهی از سازهای همنام است که ملودی را هم*زمان اجرا می*کنند. میزان*بندی در پارتیتور، به وسیله*ی خطوط عمودی صورت می*گیرد که تمام حامل*های مربوط به بخش*های ملودیک هم*زمان را در بر می*گیرد. هر رهبر ارکستر در کار رهبری به نتی که به شکل پارتیتور نوشته شده است، نیاز دارد و از روی آن ارکستر را رهبری می*کند.

گام

گام (از فرانسه gamme) توالی چند نت است که به ترتیب ارتفاع مرتب شده*اند. گام ممکن است بالا رونده یا پایین*رونده باشد یعنی ارتفاع نت*ها در آن به ترتیب صعودی یا نزولی مرتب شده باشند.


تاريخ : شنبه پانزدهم مهر 1391 | 17:12 | نویسنده : حسین مالمیر | [ ]